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中考分数及入学测试。一般公办学校国际部和部分私立国际高中在招收学生时会对学生的中考成绩有一定要求,同时学生在入学前还要参加学校组织的入学考试。考试一般分为笔试和面试两个部分,只有都达标者才算符合学校的招生要求。

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学历是文凭的一种,包括各种学历层次的毕业证书、结业证书和学位证书。国际学校中有的可以提供双文凭,也就是可提供由当地教育部认证的国内高中毕业文凭及国际学校颁发的国外高中毕业文凭,但取得双文凭的前提是学生必须参加国内高中会考(会考高考,同时由教育部颁发的国内高中毕业文凭含有[国际高中]字样)。这也就意味着学生在平时的学业中要兼顾国内课程与国外课程。因此对于选择国际学校的学生来说,要为更多的学习内容做好充足的心理准备。另外,随着早期国际学校在发展中的不断摸索,国内的很多国际学校也针对国内和国际课程的不同,进行了不断的完善和改进,以适应国内升学和今后学生留学的学习准备。

政府也从政策到资金及时跟进,鼓励普惠幼儿园建设。市教委介绍,本市普惠性幼儿园将逐渐实现公办民办“质量标准统一、价格标准统一、补助标准统一”。所有普惠性幼儿园,不管公办民办,只要提供安全的、有质量的教育,都纳入生均定额补助、一次性扩学位补助及租金补助范围,由非普惠性民办幼儿园转为普惠性民办幼儿园的还会给予一次性奖励。目前,本市学前教育经费占财政教育经费的比例已经由3%提高到10%。相关负责人说:“给足政策,给足支持,尽全力确保园所转成普惠性幼儿园后不仅能正常运转,还能运转得更好,让园所踏踏实实地为周边老百姓提供实实在在的普惠性学前教育服务。”

“这是一场没有旁观者的全民行动,是一场齐心协力的人民战争。疫情第一线就是战场,广大医护人员无惧危险,义无反顾。”丁向阳说,面对疫情,广大医护人员挺身而出,冲在最前面,全国29个省和新疆生产建设兵团、军队积极组织3万多名全国最优秀的医务人员支援湖北武汉,第一时间投入战役第一线,他们没有迟疑,没有退却,没有眼泪,和死神赛跑,与病毒抗争,为生命接力,“他们是时代最美丽,最可爱的人”。

丁向阳说,疫情发生以来,广大记者朋友冒着被感染的风险深入一线采访报道,为公众客观、全面了解疫情,了解防控情况,记录一线抗击疫情的感人事迹发挥了重要作用,“记者朋友们,你们用纸和笔,用镜头和话筒让世界看到了一个从不屈服、充满大爱,必将取得胜利的中国,我代表中央指导组,代表组长孙春兰副总理对大家表示衷心的感谢”!

计金标心里有本账:二外幼儿园场地是学校无偿提供的。如果按照市场每平方米5元的价格粗算,一年场地使用费接近500万元。如果加上开园前进行的一系列抗震加固、消防喷淋设施加装等工程,再算上人力成本等,办普惠幼儿园绝对是件“费力又费钱”的事儿。“还要承担‘高风险’,孩子们吃得安全吗?在教室里会不会磕碰到?这些问题都要考虑周全。”计金标说。

发布会上,中央指导组成员、国务院副秘书长丁向阳介绍,按照总书记指示和党中央部署,以孙春兰副总理为组长的中央指导组于正月初三(1月27日)来到武汉,“从抵达的那一刻起,春兰同志和中央指导组的同志就同大家一样,每天都在通宵达旦工作,在极度紧张和顽强的战斗中度过了这些日子,同志们不顾危险,深入一线,第一时间发现问题、解决问题,确保党中央的决策部署贯彻落实到位,确保党旗始终飘扬在防控疫情斗争的第一线”。

但一些地方政府为了促进国际教育的推行,鼓励家长选择公立高中国际班。从2013年起试点了部分学校,采用双学籍模式来为家长加一颗定心丸。所谓双学籍:即学生入读国际学校后,学校将为孩子提供国内中学的学籍号,并且学生同时拥有国外高中的学籍号,双学籍学生原则上可参加高中会考,但由于与正规国内高中内容脱轨许久,所以对于入国际学校的学生来说有一定的难度。

如何考察一所国际学校

优秀的师资是实现优质教学的前提条件,学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外,学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例,还要考虑外教在教师团队所占的比例。

本文转载自《小溪的忧伤》的博客,点击阅读原文。

虽然大部分国际学校目前从国籍与籍贯这两者来说并不受限,但因为国际学校提供的是纯正的国外教育,上的也是外国课程,因此当家长选择了某些国际学校,就意味着无法参加我国的高考。也就是说,学生入读没有国内学籍的国际学校后,一般不具有国家教育部颁发的学籍认证,目前在国内没有高中学籍是无法参加国内高考的。

“我们一定能够打赢这场人民战争,温暖的春天也会如期到来。”丁向阳表示,在这里,我代表指导组对一直奉献在一线的同志们致以崇高的敬意,对英勇牺牲的医务人员和不幸去世的患者表示深切的哀悼!

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新增30326个学前学位

二外幼儿园规模为9个班,最多可招收270名幼儿。目前,幼儿园里的小朋友有一半是二外教职工的孩子,还有一半学位惠及了附近5公里以内的居民。“我们还照顾了少量非京籍的适龄幼儿入园。”王邈说,“现在,我们每天都会接到家长咨询明年入园的电话。”

据了解,中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

“也有人提出过办民办园,但是作为一所市属高校,我们坚持办普惠园,保教费每名学生每月750元。”计金标说,“办幼儿园不是为了盈利,我们希望将办普惠园变成一件‘多赢’的事儿。幼儿园满足了教职工子女入园需求。同时,附近居民也能享受到优质的学前教育。对于学校而言,办园也为今后学校教育品牌建设和推广提供了条件。”

高考与基础教育紧密相连,因此高考评价体系必将与高中育人方式改革紧密衔接。

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数据显示,本市普惠园的数量不断增加,一年新增超百所。 

校长是一个学校的灵魂人物,考量一个学校是否有国际化的理念和教学思维,需要家长们深入了解这所学校校长的个人履历。家长在咨询学校的时候,也可以从以下三个方面向校方了解其校长情况:1、是否有留学经历;2、本科是否就读世界名校;3、是否有在跨国企业工作的经验。学识决定见识,国际学校校长的学识可以对国际学校的发展造成直接的影响。

今年年初,本市出台《普惠性幼儿园认定与管理办法》,明确了普惠性幼儿园的认定范围、申报条件、认定程序、退出机制、保障支持和日常监管要求。办法明确提出了普惠性幼儿园用于人员经费支出比例占保教费收入和财政生均定额补助收入之和的比例原则上不低于70%,这对提升普惠性幼儿园教师工资待遇,保障园所质量有重要的意义。

国外学校对于学生的社会交际能力、组织动手能力等实践活动的能力十分看重,课程的考评体系中,课余实践活动所积累的学分所占比重也比较大。所以课余活动是国际学校必不可少的一部分,一所优秀的国际学校,必是能为学生安排丰富而有意义的课余活动,促进学生的全面发展,开拓学生的眼界、丰富学生的阅历等,从而提升学生的综合素质,使学生如虎添翼!

教育部考试中心相关负责人强调,中国高考评价体系不是考试大纲,也不是界定考试范围的规范性文件。高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架。

目前在国内开设的国际高中大致分为三种,一种是只招收外籍学生的国际高中,另一种是中外籍都招的私立国际高中,还有就是以中国籍学生为主的公办学校国际部;在这三者中,前两者对学生的户籍一般不作要求,但是公办学校国际部往往是会考量学生户籍的。

包括二外幼儿园在内,今年本市已新建、改建和扩建138所幼儿园,124所幼儿园开班招生,新增30326个学前学位。相当于每天,教育部门和各区都要想办法“挖”出83个新学位。

专家指出,恢复高考初期,高考的功能主要定位于为高等学校选拔新生。随着高中教学水平的逐步提高,由于高考成绩是评价录取学生的主要标准,高考的竞争越来越激烈,使得高考对高中教学的影响越来越大,也出现了学生文理偏科、中学片面追求升学率等现象。高考是上接高等教育、下连基础教育的关键节点,高考评价体系旗帜鲜明地将“引导教学”作为高考内容改革的重要方向,更加强调教、学、考的有机统一,充分发挥高考的正面导向作用。

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市教委介绍,本市还建立了普惠性幼儿园补助项目的进展台账,督促各区落实相关补助政策。各区按月报送补助推进情况,市级建立累计滚动台账,并根据进展情况,及时督查解决问题。

双重文凭也意味着学生需要付出加倍的努力,学生既要兼顾国内高中课业,又要兼顾国外高中课业,还要准备托福、雅思等语言考试。因此,家长和学生不要认为选择国际学校是选择了一种轻松的升学方式,要做好刻苦学习的心理准备。公立中学的国际班是依靠我国政府财政拨款开办的,公立中学开设国外中学课程教育,学生可参加国外中学文凭等各种考试。有的公立学校为此单独设立了国际部,提供相关的课程与出国辅导等教育服务。

升学率能最直观地反映出一所学校的教学质量水平,所以往届优秀毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言,一个学校的条件如何优秀,师资多么强大,都没有这个学校学生的升学率多高和优秀学生最终拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教学优势转换成优秀教学成果的学校,才更加值得家长们青睐。

“暖男小‘大夫’耐心地查看病情,建议输液疗效快,但是怕我晕针,开了糖浆缓解。收费窗口的小‘护士’嘱咐我要留好白色的底方儿,凭粉色的小票去药房取药……整套医疗服务严谨专业,十星好评!”北京第二外国语学院幼儿园园长王邈在朋友圈里描述着孩子们“开办”的“医院”,朋友们纷纷点赞。她骄傲地说:“虽然刚开园不久,但我们已经逐渐形成了高校办园的特色核心课程!”

学前教育经费占比提高

办学背景也是一所学校的根本,好源出好水。办学背景深厚的学校,更能培育出优秀的学生。所以,了解一所学校的办学背景是家长们最基本的功课。一般我们会从办学年份、学校前身、所处位置等角度来进行考察。办学年份长的国际学校往往会积攒更多的口碑,也可以从其他学生家长口中了解更多的学校教育情况。

教育部考试中心相关负责人介绍,高考评价体系出台将实现高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。高考评价体系立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,力求运用教育评价的新理念和新方法,在高考评价中完成立德树人根本任务的机制性设计,以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。

(责编:何淼、岳弘彬)

目前,中国开设国际课程的学校多如牛毛,选择适合自己孩子的国际学校犹如沙里淘金,即使是对国际学校比较了解的家长,在面对各种各样国际学校的选择时,也会十分迷茫。但是从以往一些家长的经验来看,一所国际学校的好坏也并非无迹可循,我们可以从多个方面对学校进行全方位了解。

国际学校注重学生综合能力

硬件设施如何,是学校能展现出最实在的一面,也是家长可以考察到学校最直观的部分。好的硬件设施可以提供更优质的学生服务和更加现代化的教学方式,优化教学环境、提高教学质量,为学生的学习创造良好的条件。

学习氛围,是一个比较抽象的概念,但同时也是考量一个学校的重要标准。优秀的学习氛围,可以提高学生学习的积极性,从而形成良性的循环。但家长需要注意的是,对于学习氛围的考量不能仅仅靠道听途说,要自己亲自去学校考察、去感受,同时也可以与在校生进行交流,获得真实的信息。

这类国际班从招生形式来说分为两种,第一种是纳入中考招生计划的国际班,这类国际班需要通过教育行政部门审批,额定招生计划,国际班的学生,既有我国高中学籍,又可获得合作办学机构的高中学籍,可选择参加“洋高考”,也可参加国内高考。第二种是计划外招生的国际班,这类国际班的学生,不通过中考招生,没有国内高中学籍,只能参加“洋高考”或者以非应届身份参加社会成考。而非公立的国际班一般分为以下几种形式:民办中学国际班、中外合作办学、私立国际学校、教育机构开设的国际课程班。民办国际学校是非政府拨款开设的,它为中国籍学生提供国际课程、一系列国际教育服务等。较之公立高中的国际班,它对学生的户籍和国籍的要求更加宽泛。

(责编:实习生(黄钰澜)、熊旭)